“你给我站起来！
站起来！”妈妈声色俱厉地把兰兰臭骂了一顿。原来，母女二人一起逛商场，兰兰玩得兴起，居然在大庭广众之下的商场里爬来爬去。
其实，妈妈原本是鼓励兰兰爬的，因为这样的游戏对幼儿和儿童的身体发育有很多好处。在家里或公园的草地上，兰兰经常这样玩。至于兰兰，根本就没意识到在商场里爬有什么不对。
然而，生气的妈妈却窝了一肚子火：丢人，没面子，让别人觉得这孩子没教养是第一层窝囊，为找回自己的面子而当着很多人撕去女儿的面子是窝囊上又加窝囊。不愉快中，妈妈勉强用来垫底的潜台词是：至少没有娇惯孩子。
从表面上看，妈妈这种“不得已”的发火没有什么不对，很多家长都会这样做。但是，如果从家庭教育立足催化的角度上看，妈妈的做法就是错的。催化更多地表现为对孩子意识进步的助推作用，表现为帮助孩子建立更高级的意识，进而使孩子越来越成熟。兰兰在商场里爬，说明她的意识中还没有建立完善抽象社会评价反应系统，她对公园与商场的区别，对“不体面”的概念还不了解。因此，兰兰需要的是立足于建立较为高级意识的传授和培育，而不应遭到妈妈责骂式的命令。
根据催化的原则，妈妈应当马上根据具体情况进行教导方式的设计，可以通过耳语“偷偷地”告诉兰兰丢了面子，应当怎样做，告诉的方式可以是郑重其事的，可以是耐心温和的，也可以是亲切中略带讥笑的等等。一般情况下，有经验的家长能在数秒钟内完成这样的设计，设计实施一旦成功，孩子就会在心领神会中迅速建立新的意识成分，并体现在孩子的新行为中。因此，催化的家教原则能使您的家教结果变得神奇。
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